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三年级数学思维训练:质数的生成

2015-11-16 11:50:39     标签:二年级

在证明某数是否为质数时,最基本的问题就是:确定某数是否为质数的唯一方法,就是找出其因数.长久以来,人们一直想找出表示质数的公式,但都徒劳无功.下面介绍一些前人努力的结果.

(1)考虑下列的质数序列及其差分:

只要继续生成质数,此序列就能持续下去.

差分的形式显示出此序列可以下列二次式导出:

n2+n+11

(2)以不同的n代入,求下列二次式的值:

n2+n+41

并检验得出的值是质数还是合数(除1与其本身之外还有其他因数).

这是一个相当了不起的公式,因为从1至80,除了7个数之外,其他由它所生成的数都是质数.请问使n2+n+41不为质数的第一个n值是多少?

(3)更好的公式为:

n2-79n+1601

因为它对于所有小于或等于80的整数都能生成质数.

(4)使下式不为质数的最小n值是多少?

2n2+29

(5)1640年,数学家费玛(Fermat)以为自己发现了可以生成质数的公式:

22n+1

试求当n=0,1,2,3,4时,由此公式所得出的数.有些数为质数.

之后经过了一百多年,才由数学家欧拉证明:225+1有两个因数:641与6700417.

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