2006年广州小学六年级语文能力竞赛题
一、阅读(30分)：
认真阅读下面的文章，并按后面的要求完成练习。
(一)狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子(商量 商讨)，一同设法架桥过去，摘下桃子，各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，(挑 扛)来了一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时走过去，只能过去一个，再过去一个。
狐狸对猴子说：“让我先过去，你再过去吧!”
狐狸走过去了。狐狸想(独自 独立)吃桃子，便故意把木头推到河里去。
接着，狐狸哈哈地笑起来，说：“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气，可是它也马上笑了起来说：“哈哈!你能够吃到桃子，可是，你永远也回不来啦!”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子，我们是好朋友，请你替我想个法子让我回去吧!”
猴子连一句话也不回，独自走了。
(1)请把括号中不能准确表达原文意思的词语，用“”画掉。(3分)
(2)联系上下文，根据题意，选择适当的内容，用“√”表示。(5分)
①狐狸哈哈地笑起来，说：“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子。”句中“请”的意思是：(2分)
A.尊重( ) B.讽刺( ) C.客气( )
②猴子非常生气，可是它也马上笑了起来说： “哈哈!……”句中的“可是”也可用下列词语代替：(2分)
A.于是( ) B.还是( ) C.但是( )
③这篇童话运用的写作手法是：(1分)
A.比喻( ) B.拟人( ) C.夸张( )
(3)“猴子连一句话也不回，独自走了。”这时，猴子心里想什么?这样的结尾好吗?为什么?(4分)
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(4)读了这则童话，你明白了一个什么道理?(3分)
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(二) 担子
一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬(qie)意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量( )草鞋在前( )皮鞋在后( )草鞋被磨得薄薄的( )后足有些破损( )皮鞋却是黑的( )不时发出缕缕光亮。
在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难，两只提包和两只蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
“爸——我来挑吧!”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
“我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嗄”作响的担子往上爬。
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“啪——”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌进山间杂草中。
“爸!你怎么了?怎么了?”皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“爸，我来挑吧!”皮鞋人抢着担子，说。
“刚才是草鞋挂着树根跌的，没事，还能走一程。”草鞋人执意不让。
“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。
“下了这道坡，再走三里，就是马家溪的桃亭口，到那你再挑吧!”草鞋人移动着带血的草鞋，撂(1iao) 出一串话。到了桃亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做悠闲状。
皮鞋、草鞋在马家溪镇街道上移动着。
马家溪居民们给了草鞋人很高的评价：养了个好儿子，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地给众人。
走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进。
望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。
1.给音节标上声调。(1分)
2.给第3自然段的括号里加上标点。(3分)
3.本文写了一件什么事，请用简明的语言概括。(2分)
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4.准确、生动的景物描写往往能使人物形象更鲜明、文章中心更明确，起到衬托、渲染的作用。本文第1自然段、第2自然段的景物描写有什么作用?请你联系上下文选择其中的1个自然段谈谈自己的看法。(4分)
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5.皮鞋人对草鞋人的关心是通过用__________描写和__________描写来表现的。(1分)
6.读读带点的词语，理解句子的深刻含义。(2分)
草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做悠闲状。
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7.联系实际，请你用自己的话评价文中草鞋人或皮鞋人。(3分)
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二、 写作表达(40分)
两题中任意选做
1.亲爱的同学：
在五年多的小学生活和学习中，你一定有许多快乐或者烦恼、委屈、幸福、伤心事，请选择一件自己感受最深的事，写一篇文章。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，感情真挚;题目自拟;不少于500字。
2.感谢你，亲爱的妈妈，是你把我带到这个美丽的世界，不让我到处漂泊。感谢你，慈祥的爸爸，是你用粗壮结实的胳膊为我撑伞挡雨。感谢你，无私的老师，是你在华灯初上的夜幕中为我们批改作业、辅导功课。感谢你，可爱的同学，是你在我快乐时，和我分享;在我烦恼时，为我解闷;在我痛苦时，替我分担……亲爱的同学，感恩是一种美德，感恩使我们感到快乐，感恩让我们懂得珍惜，感恩教我们学会回报……请你以“感恩”为话题，写一篇文章。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，感情真挚;题目自拟;不少于500字。
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