信息学竞赛要求学生在3个小时内应用程序设计语言完成四个求解问题，它的核心是数据结构和算法的整合。因此在学生掌握语言的基础上，教师要逐步给学生讲解栈、队列、树、图、排列与组合、高精度运算、排序、搜索、分治、动态规划等知识，并综合各种知识解决实际问题。教师尽量选择应用经典例题，深入探讨，让学生实践，达到正确应用。实践可分三步走：
1.互相讨论。信息学竞赛的难度大，变化大，一个题目经常有好几种方法，学生有时会想到许多连老师也想不到的算法，学生之间的交流及师生之间的交流是解决这类问题的好途径。
2.上机实践。把经典的例题及精选习题让学生去充分调试，教师只做好测试数据，把他们所有做过的习题进行测试。通过测试随时调控学生掌握情况。通过这样的练习，学生会更加清楚自己的不足和需改进的地方，更好地改进自己设计程序以纠正一些小错误，让自己的思维更完整更严密。
3.总结提炼。让学生根据上机测试情况，学会自己写解题报告或论文。实践证明，写作解题报告能使学生对知识进行重温、归类、总结、提炼。如果学生这类解题报告和论文都能完成，那么学生对这类知识的掌握与运用已相当熟练、灵活。
合肥“讯飞杯”第二十八届青少年信息学（计算机）竞赛通知
合肥市“讯飞”杯信息学竞赛（小学组）考试大纲
合肥“讯飞杯”青少年信息学（计算机）竞赛通知
关于2012全国“春蕾杯”阅读、数学、英语竞赛的通知