怎样帮孩子闯作文难关，更好的备战2016重庆小升初，家长们都心理有谱了吗？不妨看看下文分享的作文写作方法，希望可以帮助备战2016重庆小升初的孩子提高作文水平。
一、关于作文真实性的探讨
请大家看这几个事例
1、学校动员给灾区捐款，全班共51名同学，却有52份捐款，原来是小红的奶奶知道后，觉得自己身体不好，上街不方便，拿出20元，让小红也替她捐一份。小红作文的标题是《第52份捐款》
2、涛涛和爸爸在河边钓鱼，突然发现一个小孩掉进河里了。涛涛赶紧喊爸爸救人，爸爸甩过去鱼钩，转动滑轮，把孩子救上来。
3、小强的妈妈让他捶捶背，小强不耐烦，抡起小拳头使劲捶打，妈妈痛得直喊：轻点，你是捶背还是打人呀！
4、小松没有考好，妈妈教育他：你要好好学习，学好知识，做德智体美劳全面发展的好孩子，长大后才能成为合格的革命事业接班人，才能把我们的家乡建设得更美好。
5、除夕之夜，皎洁的月光给大地铺上一层银霜。
分析：哪些真实，哪些不真实。
建议孩子们利用假期到农村住上几天，感受乡野的那份宁静、回归自然的那种惬意，见识城里没有的景物。
提问：小红作文的标题好不好，她选择的材料是不是很有特点？可是，小红奶奶根本不在，也没有捐款，她这样写可以吗？
回答：作品的真实性，是指合乎生活常识，并不一定是现实生活中确实发生了的，它是靠作者运用生活常识进行设计，安排的情节。读者只是运用常识推断作品是否真实可信，安排设计作文的情节，是为了更好地为表达主题服务，不是说假话。
我们现实生活中，不可能有那么多的现成事例成为一篇文章，需要作者去组装、加工成一件作品。
我们作文中的我，不一定是生活中的我，而是通过你的笔刻画出来的人物，他的动作、语言、行为，都是你给他安排的。你给他安排的细节，是为了表达中心服务的。
我们不应强调生活的真实而束缚自己的手脚，而应该展开一双翅膀，尽情地发挥想象力和创造力，在自由的天空快乐地飞翔，同时也把作文写得生动而优美。
说白一点：孩子们，大胆地编吧。会编，说明你有想象力和创造力。
小朋友在写作文时常遇到的困难和解决办法
大体归纳为以下几点：
（一）不知写什么写故事
国庆节前，许多学校都开展歌颂祖国征文
题目给的大、空、宽，孩子不知从哪里入手
于是，学生往往罗列大量的素材，千人一面。
小学阶段四种作文形式，写人记事的最好写，围绕主题，写个故事，是一种最有效的办法。
作文里的这个故事，不一定是确实发生的和自己亲身经历的，是根据孩子自己的经历和见闻，加工设计出来的。
不会编故事，就写不出好作文。
（二）不知怎么写写细节
往往一件事情，用百十字就写完了，故事也完整，就是
不生动，这是什么原因呢？
答案：细节没有写好。
学会细节描写，就学会了写作文
孩子的作文写得不生动、不具体、字数少，根本原因是不会写细节。
学会写细节，就可以把作文写得生动具体，也不用担心写不够字数了。
细节就是事物的最细微、具体的部分。如一个小孩看表：他抬起左手，看了看手腕上的卡通表，指针已经指向了7点48分。其中的左手、卡通表、指针都是细节。
写作文好像画一棵树，主题是树干，段落是树枝，内容是树叶，应在描画树叶上下功夫。也就是我们常说的写具体。
松树、枫树、梅花叶都不同，树叶上有虫眼，说明这棵树有了病虫害。
1、在人物说话前，加进表情、动作和心理活动
我们需要电视机式的表现方式：有画面，有色彩、有动作，有表情，有声音。
不需要录音机式的表现：光有单一的说话声
如：爸爸喝了口水，不紧不慢地说（不着急）
还没等李叔叔把话说完，爸爸就抢过话：那可怎么办呀？（着急）
找妈妈要钱捐款时，妈妈的动作、表情：
妈妈听说我要捐1000元，嘴巴张成了O型，半天没有说话，伸手摸摸我的额头：没发烧吧，怎么竟说胡话！1000元，那可是半个月的工资，说捐就捐了？我们吃啥子，喝西北风啊！
2、动作描写：要把细微处都表现出来
如：小白兔转着眼睛，嘴角露出了笑容
小白兔转动着他那对红眼珠，三瓣嘴上露出了一丝得意的微笑。
举例：老师发火
老师望了了我几眼，突然一巴掌重重地拍在桌子上，茶杯盖蹦地一声弹了起来，在桌子上咕噜噜地转了三个圈，啪地一声，掉在地上摔碎了。
举例：爸爸生气打屁股
爸爸看了我的成绩单，愣愣地盯了我有半分钟，突然伸手把我拉过来，按倒在沙发上，扒下我的裤子，露出我的白白的屁股，抡起他那长满老茧，握惯锄头的大手，重重地拍了下去。啪！顿时，我的屁股上出现五道鲜红的手印。我对着镜子一看，哇塞，五道杠呀，老爸，你把大队长和中队长全戴在我的屁股上了！
3、在细微处下功夫，把特点写出来。
例如：找妈妈要钱
重庆市人民小学三年级小朋友
晚上，我写完作业，伸了伸懒腰，一阵小跑来到客厅，朝正对着电视走火入魔的老妈大声说道：亲爱的老妈，您的宝贝儿子有个小小的请求，可不可以给我买双溜冰鞋呢？俺会以捶背来报答您的哟！
哼！少跟我油嘴滑舌的，多少钱吗？老妈不耐烦地说。
哈哈，很便宜很便宜，只需这个数！我伸出三个手指。
三十？
三百！
老妈腾地从沙发上蹦了起来，指着我的鼻子说：三百？太贵了！我说你娃脑壳进水没有，简直是狮子大开口，老娘
跟你明说，不行！
我一听，愣住了。不过五秒后又恢复了常态，我往地下一坐，撒娇地说：喂，你未必也太小气了吧！我的一个同学让她妈妈给买一千元的溜冰鞋，一千元哟！别人妈妈二话不说，立马答应了。我只要三百呀，你都不给，同样是妈妈，差距怎么这么大呀！
老妈摇摇头，叹口气，无可奈何地拿出钱包，抽出三百元，真拿你没办法，拿去吧，这下老娘的钱包又变苗条了。
耶！我刚接过钱，门就梆梆梆地响了，我兴冲冲地打开门，见是邻居阿姨，她冲我说：半夜了，小声点。
对不起，阿姨。我赶紧道歉，转过身来，吐了下舌头，冲妈妈做了个鬼脸。
分析：1、说话前做了什么动作，有什么表情？
2、说出300元前都做了些什么？
3、妈妈怎样拿出钱来的？
4、对话描写：要以情动人，少讲大道理。
看看那种写法好：
我对妈妈说：扶危救困，是中华民族的传统美德。当别人有困难的时候，我们应该献出自己的一份爱心。俗话说，与人玫瑰，手有余香嘛！
我对妈妈说：你不是答应暑假带我去海南岛吗？咱不去了，省下的钱捐给灾区，给他们买几件衣服、几瓶矿泉水，几箱方便面，灾区那些失去家园的人们，需要呀！
5、情景描写，把后面的话说完：不要光说这里有什么，还要说他们在干什么。
比如：写河里有蝌蚪、小鱼、水草。
那些大脑袋的小蝌蚪，摇着长长的尾巴，在浅水里游戏；活泼的小鱼，排着队游来游去，在接受春天的检阅；碧绿的水草也在水中扭动腰肢，跳起了欢快的舞蹈。
运用比喻，三个环节都不能少。1、真实的具体事物，2、被比喻的事物；3、比喻后的结果。
比喻成花朵，就要让它开放；比喻成小鸟，就要让它飞翔；比喻成小溪，就要让它流淌；比喻成春风就要让它歌唱。
写一个小孩
⑴姑妈领来一个农村小女孩，她穿得有点土，还有些胆小。（25字）
⑵姑妈领来一位小妹妹，她大概有七八岁，扎着已经过时的羊角辫，穿着红色碎花的小棉袄，身后还背着一个竹背篓，脚上的布鞋已经破了一个洞，露出没穿袜子的脚趾头。进屋后，她显得有些胆怯，低着头不敢看屋里的人，还直往大人背后躲。（107字）
6、生活语言胜过好词好句
早上，天空晴朗，万里无云，阳光灿烂，春风吹拂，令人心旷神怡。
早上，久违的太阳终于露出了笑脸，万里无云的天空湛蓝如洗，明晃晃的阳光，让整个世界都变得明亮起来。风儿吹在脸上，像无数只小手在挠你，暖暖的、痒痒的，叫人只想唱歌。
妈妈吵爸爸醉酒：⑴今天怎么又喝多了，你要爱护身体，不要经常喝得酩酊大醉，走路都东倒西歪了。
⑵你怎么又灌了那么多黄汤，喝得二麻二麻的，走起路来都打偏偏，我看你硬是要酒不要命了。
注意的问题：人物的对话可以是方言、土话、调皮的话，但不可以写粗话、脏话（反面人物除外）。
（四）详写和略写
与中心无关的略写，与中心有关的详写。
写记事作文，指进入中心事件；写景作文，指进入景点；
写人的作文，指开始表现人物的性格特点。
举例：上学路上捡钱包交还失主
1、早上起床、吃饭、上学，与钱包无关，略写。
2、发现钱包，检查里面东西、等待失主、担心上课迟到，与钱包有关，详写。
3、在路边等，来了个冒领的，被识破，与钱包有关，详写；
4、来了位老奶奶，是真失主，归还给她，与钱包有关，详写。
5、归还后向学校跑去，与钱包又无关了，略写。
材料的选择
以情动人，最可能写出精品
《一双不需要的皮鞋》《三道彩虹》《二爸的守望》《偷菜的人》
以小见大，能把主题具体化
《手拉手书信》《外婆家的电视机长大了》
冷门热点，最能出奇制胜
《我的理想》当个菜农二十年后的我从钓鱼岛归来
生动有趣最能打动读者
打折的皮夹克
关于让座让膝盖座和没让座的军人
材料的来源：
自己亲身经历的，
通过图书报刊、电视、广播听到和看到的
自己根据生活积累创作构思的
对选择的材料要进行加工处理，变平常为精彩，化腐朽为神奇。
精心设计标题，写好开头和结尾
1、标题的重要：一个好标题可以统领全篇文章。不要偷工减料图省事，可以先起名字，也可以最后安个自己满意的标题。
直截了当
《外婆家的电视机长大了》、《二爸的守望》、《挑战老爸》等
创新奇特
《我想有个星期八》、《我捐了一次海南岛》、《18万＜0》等
写意抒情
《小不点咏叹调》、《课间10分钟交响曲》、《永恒的雕塑》、《美丽的宣言》等
设置疑问
《该不该鼓掌》、《谁偷走了我的童年》、《神秘的白三角》等。
引入数字
《第52份捐款》、《老师的三件法宝》、《28小时生死营救》、《两道杠的故事》等。
开头起到先声夺人的作用
要简练
要有文采
有时候，开头加入一些写景，会使文章显得优美，展示作者文采，也给读者美好的第一印象，起到刚一见面就很舒服的效果。
⑴《野炊》的开头方法：
3月10日上午，我们全班同学在马老师的带领下，一起来到黄家码头的沙滩上开展野炊活动。
阳春三月，江风吹在身上还有阵阵寒意，可黄家码头的沙滩上却是一番热闹景象，一场别开生面的野炊活动就要开始了。
（2）进行环境描写，渲染气氛
下河救人：二月，春天的脚步仍然显得有些迟缓，气温常在七八度之间徘徊，江面的浪花和涛声似乎也被冻僵了，江水显得无比平静，懒懒地流淌着。河边的风吹在脸上，还真有些寒冷，他朝手上哈了几口热气，不由自主地裹紧了大衣。
结尾是成就文章的关键。
好的结尾，能提升整篇文章的意境，或者给人耳目一新、茅塞顿开的感觉，把整篇文章提升到一个高度。
画龙点睛的故事
歌手把最强音放在最后
体操运动员落地站稳得高分
a、写景抒情，升华境界
彩色的云送盲人叔叔回家
b、出人意料，展示智慧
大狮子红领巾监督岗在美国走错厕所的结尾
c、亮出思想，提炼主题
我知道，我做的菜肯定没有妈妈做的好吃，看着爸爸妈妈吃得津津有味的样子，他们一定不是在夸奖我做的菜，而是夸奖儿子懂事了。
捧着《中华美德颂》，掩卷沉思，我忽然觉得，我们农村的留守儿童也了不起！虽然父母外出打工，我们暂时失去了母爱和父爱，可我们当中，也有许多像黑妹一样的孩子，用稚嫩的肩膀，担起了家庭的责任，传承着孝老敬亲的伦理美德。
D、幽默风趣，引发联想。