例八：○+△=17，○-△=1，那么○=( ) ，△=( )
分析：此题看起来简单，但运用的数学知识超出小学一年级的范围，因此在课堂上有的学校就不讲，以免增加学生的负担。
先让孩子对等式有个概念，可用天平来增强直观性。比如：1+2=3，让1+2放在天平的左盘，在天平的右盘放上3，问孩子天平是否平衡。
为引入等式的概念做准备。由于4+5=9，把4+5放在天平的左盘，把9在天平的右盘。这样天平的左盘就是1+2与4+5的和，右盘是3与9的和。再启发孩子：天平是否平衡。