武汉老师在香港任教一年，新编了一套古文教材。目前，香港中学生上古文课，老师用的都是她所编教材。她独特的古文“教法”在香港中学推广，其事迹被香港《星岛日报》报道……这位在香港中学知名度颇高的老师，就是武汉实验外校高级教师余清香。昨日，余老师向记者介绍了她在香港任教的点滴故事。
中学文言文分量加重
2008年9月，作为“内地教师交流协作计划”第四批交流人员，余清香老师赴港指导语文教学，她在香港石籬天主教中学任教。据悉，当年，全国共选派49名老师赴港，其中，我省有4名老师，余清香老师是唯一来自初中学校的。
谈起赴港任教的原因，余清香老师说，为便于指导中学教学，香港考评局提前公布了2012年“高考(论坛)”模拟卷，增加了3段文言文内容，中学也相应增加课堂上古文的分量。当时，许多香港老师表示“难教好古文”，便向香港教育局申请，从内地引进语文老师，赴港交流并指导古文教学。
“在内地，中学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”余清香老师介绍，在她任教香港中学里，起初也有很多学生“怕文言文”，尤其害怕文言文阅读。同时，由于香港地处中西文化交流的前沿，一些香港学生认为“没必要学古文”。
背《论语》让学生爱上文言文
“有朋自远方来，不亦乐乎”、“三人行，必有我师焉”……在香港石籬天主教中学与武汉实验外校学生的书信交流中，记者看到香港学生用繁体字写信，其中引用最多的是《论语》中的名句。
余清香老师说，起初，部分香港学生认为古文离他们“很遥远”，所以，对学古文有抵触情绪。后来，余老师利用自编教材《论语诵与说导引》，鼓励学生背诵《论语》，背的文章每篇都很短，减少他们对古文的恐惧。另外，对学生们身边的礼仪小事，余老师常用古文“解读”，拉近古文与学生生活的距离。
据了解，推行《论语》诵读计划一个月后，成效显著。问卷调查显示，在香港石籬天主教中学实验班中，92.5%的学生认为香港学生有必要学习古文，并有35名学生喜欢上古文，也有许多学生对中国古代文献表现出浓厚兴趣。
鼓励学生“演”古文故事
与内地许多中学生一样，香港学生也爱看鬼怪故事。瞅准这一特点，余清香老师从《世说新语》、《阅微草堂笔记》、《搜神记》等古典书籍中，挑出选20多条简短的小故事，新编了一本《文言故事诵与说》，供中学高年级学生使用。
“香港学生普通话底子都很好，只是缺乏使用机会，而且他们还特别喜欢自己表演。”余老师说，每次上课前，她都会留出3分钟时间，给学生表演自己所学的“文言文故事”，用动作、语言把故事“演出来”，“这很受学生们欢迎，也便于他们理解古文。”
2009年9月，余清香老师完成1年的交流计划。此时，她所任教的学校，已有部分香港学生开始捧起《三国演义》、《红楼梦》、《古文观止》等书籍，校内也掀起“古文热”。
古文教材向全港推广
2009年3月，余清香老师所带的3名“徒弟”，面向香港中学老师上了3节公开观摩课，演示古文“梯级教学法”，在香港引起轰动。同时，她新编的古文教材，也被香港教育局推广至全港中学使用。“地处中西文化交流前沿的香港，一直在坚守中国传统的文化。其中，香港语文老师有意无意地都有一种使命感。”余清香老师说，“香港孩子大部分时间在接受英文教育，因此，老师一直在给他们强调古典文化，是想使他们的文化结构和价值观能达到一种中西平衡。”
余老师介绍，在香港，老师们希望给孩子树立这样一种价值观——你读《哈利·波特》没什么稀奇，能读点唐诗、宋词、《左传》才是最好的，这样，孩子们就会花工夫去学古文。
据了解，在香港现在还经常有写古诗、对对联这一类的比赛，而香港中文系的研究生(论坛)或博士生入学考试，则需要单考古文写作。