生死与共
邹世祥 沈阳路三年级
本文刊登于楚才报2017年第18期
快上课时，语文老师跟往常一样快步走进教室，与往常不太一样的是，这次她的手里卷着一叠纸。我原以为这是一叠作文纸，老师想要发给我们，让我们写作文，或者是一堆资料，供我们浏览、翻阅。同学们也都在下面小声嘀咕着。
正在这时，老师为我们解惑了，这些纸是待会儿做游戏的道具。原来是活动作文课啊！同学们都兴奋得不得了。
简单地告诉了我们生死与共这场游戏的规则后，老师便挑出四男四女，将我们同性搭配，分成了四组，而我很有幸地可以参与其中。
刚开始，老师先给女生组发了纸，所以她们先比赛。在比的过程中，她们姿态各异，有的两脚重叠踩在一起，有的弯着腰，手插在衣服口袋里面大家的目光都附着在她们的身上，舍不得挪开。终于，因为重心不稳，第一组里的一名同学有一只脚出了界。最后，女生的第二组获胜了。
接下来，该我们男生组上场了，大家早就迫不及待了。铺平报纸后，我连忙站上报纸的一半，我的搭档则快速地在另一半定位。第一局，我们打了个平手。因为难度不大，所以大家还是很轻松的。但是，第二局，报纸被叠了一半之后，大家就笑不出来了，赶紧调整战略：有的人背靠背节约空间，有的人脚踩脚为对方省位子，还有的人双手紧紧地握在一起支撑着对方正在我快要支持不住而倒地的时候，老师采访了一个人。幸亏老师有规定，采访时，队员们可以暂时休整一下。太险了！
还没等我平复心情，老师便让我们继续。这次，我们连忙换了一个姿势背靠背。我的重心几乎全压向了搭档，他也倒向我，两个人都稳了不少。终于，我们把第二轮熬了过去。
接下来是第三轮，我们将报纸继续对折，被折后的报纸只有一个成人的巴掌那么大，实在是太具有挑战性了！我们必须踮着一只脚，而且还要维持着将这一只脚悬在半空中的姿势。最后，我们两个人牢牢地抱在了一起，连最后的缝隙都被我们合拢了。但就是在这个时候，我一时大意，悬起的脚落了地。我的心情立马掉入了谷底我们被淘汰了，对方组获胜。哎，太遗憾了！
最后，胜利的两个小组进入了总决赛，女生组以交颈的丹顶鹤姿势，完胜男生组的僵尸姿势。
这堂课就在大家的欢声笑语中结束了。我想，老师上这节课的目的并不仅仅是让我们完成一篇作文，更多的其实是用生死与共这一游戏让我们知晓团结、坚持的力量！
刚看到标题时，还以为是惊恐片；细读之后却发现，原来是写实片。小作者叙事流畅、逻辑清晰，能够在庞大的宏观课查里抓住微观的细节，真是太厉害了！文章中的描写，尤其是心理描写的刻画，直接把读者带入了当时紧张、有趣的氛围中。最后，文末道理的阐释，颇有众人皆醉我独醒之感！