数学竞赛中，小学生分工合作作弊，大家分做不同的试题，然后合起来互相抄袭。听到儿子的考场见闻后，李妈妈忧心地告诉记者，为何竞赛越多，作弊者也随之增多呢？
李妈妈的孩子进入小学五年级后，参加的竞赛也在增加，仅奥赛就有多项。可是，孩子时不时地跟李妈妈说，考试时作弊者不少。“这么小就作弊，不会吧？”面对李妈妈的质疑，孩子告诉她，在校内的考试，作弊者并不多；可是校外培优点的考试、各类竞赛，作弊的同学不少。
成绩好的孩子愿意给别人抄吗？李妈妈的孩子告诉她，有些同学用送礼的方式，或者以友谊为借口，让同学给自己抄。
带着诸多疑问，记者采访了江岸和汉阳区的5位小学高年段班主任。有三位承认以上现象，但都说，校内考试，作弊现象很少，因为老师管得严，学生也不敢。江岸区光华路小学的一位班主任说，小学生偶尔作弊，只要教育得当，他们是会改正的。可是现在的教育不仅仅在学校，校外培训这一第二课堂正在发挥作用。有部分培训点办学不规范，并且也经常组织测试，助长了作弊之风。另外，官方的、民间的各种竞赛频频举行，高年段的家长为了“小升初”择校之用，不顾孩子的实际情况，为他们报考了一场又一场。还是同样的原因，当竞赛太多，组织又不规范时，疲于应付、是非观念还未形成之时的小学生，也就偷偷作弊了。