例一、美国把5月2号写成5/2，而英国把5月2号写成2/5，问在一年之中，两国的写法符号相同的有几天。
答：一年中国两国符号相同更多日子共有12天。
解：它们分别是一月一日、二月二日、三月三日、四月四日、五月五日、六月六日、七月七日、八月八日、九月九日、十月十日、十一月十一日、十二月十二日。
解析：注意由差异应当想到统一，有差异就必须有统一，仔细想一想这道题就会有所顿悟。
例二、有一个老妈妈，她有三个男孩，每个男孩又都有一个妹妹，问这一家一共有几口人?
答：一共有5口人，妹妹的年龄最小，她是每一个男孩的妹妹，如果你列出算式1个妈妈+3个男孩+3个女孩=7口人，那就错了。为什么呢?请你仔细想一想。
例三：小明给了小刚2支铅笔，那他们俩的铅笔就一样多了，问小明比小刚多几支铅笔?
答：小明比小刚多4支铅笔。
解析：要注意，小明可不是比小刚多2支铅笔。如果只多2只的话，小明给小刚铅笔后，小刚就反而比小明多2支，那他们就不会一样多了。
例四：中午放学的时候，还在下雨，大家都盼着天气赶快转晴。小明对小英说，已经连续三天下雨了，你说再过36小时会出太阳吗?你觉得会出太阳吗?
答：不会出太阳。因为从中午算起，再过36个小时则正好是半夜，二阴雨天和夜里是不会出太阳的。
解析：解题的第一要义是首先明确“问什么”，而且要紧紧抓住“问什么”?“问什么”是思考目标，这就好比小朋友走着来上学，学校是你走路的目的地。试想，如果你走路没有目标，那结果会怎样。
本道题迷惑人的地方就是想用阴雨天把你的注意力从应当思考的目标中引开，给你的思维活动造成干扰，学会删繁就简，抓住目标，将会大大提高你的解题效率。
例一、美国把5月2号写成5/2，而英国把5月2号写成2/5，问在一年之中，两国的写法符号相同的有几天。
答：一年中国两国符号相同更多日子共有12天。
解：它们分别是一月一日、二月二日、三月三日、四月四日、五月五日、六月六日、七月七日、八月八日、九月九日、十月十日、十一月十一日、十二月十二日。
解析：注意由差异应当想到统一，有差异就必须有统一，仔细想一想这道题就会有所顿悟。
例二、有一个老妈妈，她有三个男孩，每个男孩又都有一个妹妹，问这一家一共有几口人?
答：一共有5口人，妹妹的年龄最小，她是每一个男孩的妹妹，如果你列出算式1个妈妈+3个男孩+3个女孩=7口人，那就错了。为什么呢?请你仔细想一想。
例三：小明给了小刚2支铅笔，那他们俩的铅笔就一样多了，问小明比小刚多几支铅笔?
答：小明比小刚多4支铅笔。
解析：要注意，小明可不是比小刚多2支铅笔。如果只多2只的话，小明给小刚铅笔后，小刚就反而比小明多2支，那他们就不会一样多了。
例四：中午放学的时候，还在下雨，大家都盼着天气赶快转晴。小明对小英说，已经连续三天下雨了，你说再过36小时会出太阳吗?你觉得会出太阳吗?
答：不会出太阳。因为从中午算起，再过36个小时则正好是半夜，二阴雨天和夜里是不会出太阳的。
解析：解题的第一要义是首先明确“问什么”，而且要紧紧抓住“问什么”?“问什么”是思考目标，这就好比小朋友走着来上学，学校是你走路的目的地。试想，如果你走路没有目标，那结果会怎样。
本道题迷惑人的地方就是想用阴雨天把你的注意力从应当思考的目标中引开，给你的思维活动造成干扰，学会删繁就简，抓住目标，将会大大提高你的解题效率。