例八:○+△=17,○-△=1,那么○=( ) ,△=( )
分析:此题看起来简单,但运用的数学知识超出小学一年级的范围,因此在课堂上有的学校就不讲,以免增加学生的负担。
先让孩子对等式有个概念,可用天平来增强直观性。比如:1+2=3,让1+2放在天平的左盘,在天平的右盘放上3,问孩子天平是否平衡。
为引入等式的概念做准备。由于4+5=9,把4+5放在天平的左盘,把9在天平的右盘。这样天平的左盘就是1+2与4+5的和,右盘是3与9的和。再启发孩子:天平是否平衡。