据了解，2011年12月17日太原市学生第一次参加“数学解题能力展示”比赛。为迎战即将到来的数学解题能力展示，太原奥数网联合太原查字典名师给出关于数学解题能力展示试题考点分析及试题分析，仅供大家参考。
2009“数学解题能力展示”三年级组初赛试题解析内容预览
一、填空题Ⅰ（每题10 分，共60 分）
3. 由于红球个数是白球个数的4 倍，红球的总数是白球个数的5 倍，是5 的倍数，在51～ 59 之间的只有55，故白球有55×5=11个，红球有11×4=44个.
4. 根据题意可知，铅笔和钢笔的总数量是圆珠笔数量的2 倍，而发给每个同学的铅笔和钢笔的数量之和是圆珠笔数量的2 倍，故发出去的铅笔和钢笔的总数也是发出去的圆珠笔的数量的2 倍，那么剩下的铅笔和钢笔的总数是剩下的圆珠笔数量的2倍，为42×2=84 支.
据了解，2011年12月17日太原市学生第一次参加“数学解题能力展示”比赛。为迎战即将到来的数学解题能力展示，太原奥数网联合太原查字典名师给出关于数学解题能力展示试题考点分析及试题分析，仅供大家参考。
2009“数学解题能力展示”三年级组初赛试题解析内容预览
一、填空题Ⅰ（每题10 分，共60 分）
3. 由于红球个数是白球个数的4 倍，红球的总数是白球个数的5 倍，是5 的倍数，在51～ 59 之间的只有55，故白球有55×5=11个，红球有11×4=44个.
4. 根据题意可知，铅笔和钢笔的总数量是圆珠笔数量的2 倍，而发给每个同学的铅笔和钢笔的数量之和是圆珠笔数量的2 倍，故发出去的铅笔和钢笔的总数也是发出去的圆珠笔的数量的2 倍，那么剩下的铅笔和钢笔的总数是剩下的圆珠笔数量的2倍，为42×2=84 支.