【例1】如果△△=□□□，△☆=□□□□，那么☆☆□=（ ）个△。
1、已知△=○○，△○=□□，☆=□□□，问△□☆=（ ）个○。
2、五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊相比谁高，高几厘米？
【例2】足球赛门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加，问一张门票降价多少钱？
1、某班一次考试，平均分为70分，其中及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少？
2、五年级三个班的人数相等，一班的男生人数和二班的女生人数相等，三班的男生人数是全部男生人数的，全部女生人数占全年级人数的几分之几？
【例3】小王在一个小山坡上来回运动。先从山下跑上山，每分钟跑200米，再从原路下山，每分钟跑240米，又从原路上山，每分钟跑150米，再从原路下山败绩分钟走200米。求小王珠平均速度。
1、小华上山的速度是每小时3千米，下山的速度是每小时6千米，求上山后又原路返回的平均速度。
2、张师傅骑自行车往返A、B两地。去时每小时行15千米，返回时因为逆风，每小时只行10千米，张师傅往返的平均速度是多少？
3、设数法是解答小学数学应用题的一种常用的方法。有些较复杂的应用题，粗看似乎条件不足。但是，只要根据需要，假设一个适当的数据作为已知条件，便可使解题途径变得非常顺畅。在用设数法解题时，所设的数只要便于列式计算，它们的大小（但不能是0）与解答的结果没有关系。